Investigador principal

Pere Soler-Masó es doctorado en Educación y profesor en el departamento de pedagogía de la Universitat de Girona. Es miembro del grupo de investigación en políticas, programas y servicios socioculturales y educativos (GRES) del Instituto de Investigación Educativa de la Universitat de Girona. Es Director del Máster conjunto en Juventud y Sociedad promovido por seis universidades. Su docencia e investigación están centradas en pedagogía social a través del desarrollo comunitario, políticas de juventud y movimientos y asociaciones juveniles. Ha sido el principal investigador en diferentes proyectos sobre jóvenes, educación y políticas de juventud: Participación de los estudiantes en el gobierno universitario (2008), Evaluación de Políticas de Juventud (2010) y el Proyecto HEBE: Empoderamiento Juvenil (2014).

Publicaciones:

Soler, P.; Planas, A.; Ciraso-Calí, A.; Ribot-Horas, A. (2014). “Empowerment in the community. The dising of and open indicators system from participatory evaluation processes”. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 24, 49-77

Planas, A.; Soler, P.; Vilà, M. (2014). Assessing youth policies. A system of indicators for local government. Evaluation and Program Planning, 45, 22- 28.

Soler-Masó, P.; Planas-Lladó, A. & Feixa-Pàmpols, C. (2014): Young people and youth policies in Spain in times of austerity: between juggling and the trapeze, International Journal of Adolescence and Youth, 19 (1), 62-78. DOI: 10.1080/02673843.2013.823552

Planas, A; Soler, P; Fullana, J; Pallisera, M; Vilà, M. (2011) Student participation in university governance: the opinions of professors and students, Studies in Higher Education, 38 (4), 571-583.

Soler, P. (Coord.) (2012). La Animación Sociocultural. Una estrategia para el desarrollo y el empoderamiento de comunidades. Barcelona: UOC.