ARTICLES

Úcar Martínez, X.; Jiménez-Morales, M.; Soler Masó, P.; Trilla Bernet, J. (2016). Exploring the conceptualitzation and research of empowerment in the field of youth. International Journal of Adolescence and Youth.

Soler Masó, P.; Comas Arnau, D. (2015). Los estudios sobre políticas de juventud en España. Revista de Estudios de Juventud, 110, 173-189.

Soler, P.; Novella, A.; Planas, A. (2015). The structures of youth participation in Catalonia since the democratic transition. Catalan Social Sciences Review, 5, 107-127. ISSN: 2014-6035. DOI: 10.2436/20.3000.02.28.

Soler, P.; Novella, A.; Planas, A. (2015). Les estructures de participació juvenil a Catalunya d’ençà de la transició democràtica. Educació i Història. Revista d’Història de l’Educació, 25, (1), 211-237. ISSN: 1134-0258, e-ISSN: 2013-9632, DOI: 10.2436/20.3009.01.148.

Soler, P.; Novella, A.; Planas, A. (2015). The structures of youth participation in Catalonia since the democratic transition. Catalan Social Sciences Review, 5, 107-127. ISSN: 2014-6035. DOI: 10.2436/20.3000.02.28.

Horas, A. (2014). Empowerment in the community. The design of an open indicators system from participatory evaluation processes. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 24, 49-77.

Planas, A.; Soler, P.; Vilà, M. (2014). Assessing youth policies. A system of indicators for local government. Evaluation and Program Planning, 45, 22- 28.

Soler-Masó, P.; Planas-Lladó, A. & Feixa-Pàmpols, C. (2014): Young people and youth policies in Spain in times of austerity: between juggling and the trapeze, International Journal of Adolescence and Youth, 19 (1), 62-78. DOI: 10.1080/02673843.2013.823552.

Úcar, X.; Heras, P.; Soler, P. (2014) La evaluación participativa de acciones comunitarias como metodología de aprendizaje para el empoderamiento personal y comunitario: Estudio de casos y procesos de empoderamiento Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 2014, 24, pp. 21-47. ISSN: 1139-1723. © SIPS. DOI: 10.7179/PSRI_2014.24.02.

Úcar, X. (2013) “Exploring different perspectives of Social Pedagogy: towards a complex and integrated approach”. Education Policy Analysis Archives, 21(36).

Soler, P. (Coord.) (2012). La Animación Sociocultural. Una estrategia para el desarrollo y el empoderamiento de comunidades. Barcelona: UOC.

Planas, A; Soler, P; Fullana, J; Pallisera, M; Vilà, M. (2011) Student participation in university governance: the opinions of professors and students, Studies in Higher Education, 38 (4), 571-583.

Feixa, C., Planas, A., & Soler, P. (2014). Le politiche giovanili in Spagna: dall’oasi al miraggio, Autonomie locali e servizi sociali, 37(3), 403-422. ISSN: 0392-2278. Bologna (ITA): Il Mulino. DOI: 10.1447/79282.

 

INFORMES DE RECERCA

Planas Lladó, Anna ; Turón Pèlach, Narcís ; Páez de la Torre, Sonia ; Bartomeus Sala, Alba ; Arumí, Àngel (2016). Evaluación participativa del empoderamiento juvenil. Proceso de evaluación participativa en “Els Químics Espai Jove” de Girona.

Úcar, X. (Coord.); Planas, A.; Novella, A. ; Rodrigo-Moriche, P.; Vila, C. ; Núñez, H.; Paladines, M.B.;  Páez de la Torre, S.; Turón, N.; Páez, J.; Arenillas, M. (2016).  Informe del proceso de evaluación participativa del empoderamiento juvenil con 4 grupos de jóvenes. Diposit Digital de Documents. Universitat Autónoma de Barcelona.

Úcar, X.  (Coord.); Núñez, H.; Paladines, M.B.;  Pescador, R.; Múñoz, N. (2016). Evaluación Participativa del empoderamiento juvenil. Proceso de evaluación participativa con jóvenes del “casal de joves” de Badia del Valles. Informe de investigación. Diposit Digital de Documents. Universitat Autónoma de Barcelona.

Rodrigo, M. P.; Páez, J.; Arenillas, M. (2016). Evaluación participativa del empoderamiento juvenil. Proceso de evaluación participativa con jóvenes de la “Asociación Norte Joven Vallecas” de Madrid. Depósito Digital de Documentos. Universidad Autónoma de Madrid.

Soler, P.; Pascual, B.; de Juanas, A; Novella, A. y Llena, A. (2016). Reflexiones finales del Congreso Internacional – XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social. Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Depósito Digital de la Universitat de Girona.

 

CAPÍTOLS DE LLIBRES

Planas, A.; Trilla, J.; Garriga,P.; Alonso, A.; Monseny, M. (2016). “¿Qué dimensiones conforman el empoderamiento juvenil? Una propuesta de indicadores” Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales, pp. 311-318. ISBN: 978 84 8458 472 8.

Novella, A.; Úcar, X.; Turon, N.; Rodrigo, P.; Arenillas, M.; Páez, J. (2016). “El empoderamiento juvenil desde los jóvenes. Procesos de evaluación participativa” en Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales, pp. 319-327. ISBN: 978 84 8458 472 8

Jiménez, M.; Salvadó, A.; Sourdis, C. (2016). “Empoderamiento imaginado: la capacitación a través del relato fílmico y la expresión de las imágenes” en Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales, pp. 329-335. ISBN: 978 84 8458 472 8

Páez de la Torre, S. (2016). “Aproximación a una propuesta de investigación del empoderamiento de los jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya” en Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales, pp. 361-369. ISBN: 978 84 8458 472 8

Núñez, H.; Pescador, R.; Paladines Costa, B.; Muñoz, N. (2016). “El acompañamiento educativo como facilitador de la evaluación participativa juvenil” en Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales, pp. 422-428. ISBN: 978 84 8458 472 8

Cevallos Trujillo, B.; Paladines, B. (2016). “La Autonomía Personal: un Indicador del Empoderamiento Juvenil” en Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales, pp. 370-377. ISBN: 978 84 8458 472 8

Font, J. y Soler, P. (2015).  “Pedagogía social y movimientos sociales: conexiones y desconexiones. La experiencia del proyecto HEBE” en De-Juanas, A. y Fernández-García, A. (Coord.). Pedagogía social, universidad y sociedad. Madrid: UNED, pp. 259-266.

Novella, A.; Soler, P. y Úcar, X. (2015). Investigando el empoderamiento juvenil desde y con los jóvenes. La planificación de un proceso de evaluación participativa, en Villaseñor, K.; Pinto, L.; Fernández, M.; Guzman, C. (Coord). Pedagogía Social. Acción social y desarrollo. Puebla: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, pp. 744-759.

 

COMUNICACIONS PRESENTADES

Monseny, M.; Planas, A. y Font, J. L’empowerment des jeunes. La vision des professionnels, des universitaires et des responsables de jeunesse en Catalogne. Colloque international Transformations sociales et transformations du travail social. Vers un renouvellement des postures professionnelles et scientifiques de l’intervention sociale. Perpignan, 1 y 2 de julio de 2015. El abstract disponible aquí.

Pineda, P.; Agud, I. y Núñez, H. Empoderamiento juvenil: conceptos y significados del empoderamiento para sus protagonistas. IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social. Acción Social y Desarrollo, Ciudad de Puebla, México, del 29 al 31 de octubre de 2015.

Novella, A.; Soler, P. y Úcar, X. Investigando el empoderamiento juvenil desde y con los jóvenes. La planificación de un proceso de evaluación participativa. IV Congreso Iberoamericano de Pedagogía Social. Acción Social y Desarrollo, Ciudad de Puebla, México, del 29 al 31 de octubre de 2015. (Ver sección de capítulos de libros)

Font, J y Soler, P. Pedagogía Social y movimientos sociales: Conexiones y desconexiones. La experiencia del Proyecto HEBE. III Jornada “Pedagogía Social, Universidad y Sociedad” SIPS, 18 de septiembre de 2015. (Ver sección de capítulos de libros)

Páez de la Torre, Sonia (2015). “Aproximaciones al estado del arte sobre los estudios de jóvenes inmigrantes del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya”. Jornadas Pasado, presente y futuro de los estudiós de juventud. 30 años de estudiós de juventud en España. Red de Estudios Juventud y Sociedad. 1 y 2 de octubre de 2015. Valencia. Diapositivas aquí.

Soler, P.; Font, J.; Jiménez, M.; Llena, A.; Monseny, M.; Núñez, H.; Salvadó, A.; Turon, N. (2016) “Una investigación sobre empoderamiento juvenil: Presentación del Proyecto HEBE. El empoderamiento de los jóvenes” y de sus principales fases de investigación”. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, Madrid, Spain, 28-30 de June 2016.

Planas, A.; Úcar, X.; Páez de la Torre, S.; Trilla, J.; Garriga, P. (2016). Aproximación a los indicadores de empoderamiento juvenil. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, Madrid, Spain, 28-30 June 2016.

Pineda, P.; Agud, I.; Soler, P.; Ciraso, A.; Novella, A. (2016). “¿Cómo ven  los jóvenes su proceso de empoderamiento?  Factores y espacios que empoderan a la juventud”. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, Madrid, Spain, 28-30 June 2016.

Úcar, X.; Novella, A.; Planas, A.; Páez de la Torre, S,. Vila, C. (2016). “Evaluación participativa del empoderamiento juvenil. Análisis de casos”. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, Madrid, Spain, 28-30 June 2016.

Rodrigo, P.; Páez, J.; Arenillas, M. (2016). “La percepción del empoderamiento juvenil como elemento inclusivo: jóvenes en desventaja social”. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, Madrid, Spain, 28-30 June 2016.

Páez de la Torre, S. (2016): “La teoría de los capitales de Pierre Bourdieu como modelo de análisis de los procesos de empoderamiento: el caso de los jóvenes originarios del cono sur latinoamericano que viven en Catalunya”. XII Congreso Español de Sociología. Grandes transformaciones sociales, nuevos desafíos para la sociología. 30 de junio, 1 y 2 de julio de 2016, Gijón, España.

Pineda, P.; Soler, P.; Ciraso, A,; Fusté, F. (2016). “El empoderamiento de los jóvenes. Un estudio cuantitativo sobre los jóvenes catalanes”. Congreso Internacional Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. XXIX Seminari Interuniversitario de Pedagogía Social, Girona, España, del 14 al 16 de septiembre de 2016.

Llena, A.; Agud, I.; Páez de la Torre, S.; Núñez, H.; Heras, P.; Font, J. “Y tú, ¿cómo te empoderaste? Relatos de vida de jóvenes”. Congreso Internacional Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. XXIX Seminari Interuniversitario de Pedagogía Social, Girona, España, del 14 al 16 de septiembre de 2016.

Jiménez, M.; Salvadó, A.; Sourdis, C. (2016). “Webdoc HEBE: La creació audiovisual com a eina d’investigació per a la difusió interactiva dels moments, espais i processos d’apoderament juvenil” Congreso internacional XXIX seminario interuniversitario de Pedagogía Social. 16 setembre 2016. Girona.

Monseny, M.; Planas, A.; Font, J. “L’apoderament juvenil, concepte clau per unes polítiques de joventut transformadores: bateria de dimensions i indicadors sobre els moments, espais i processos en què es dóna”. Seminari “Joves, canvi social i ruptura generacional”, Barcelona, 14 i 15 de desembre de 2016.

 

TESIS

Monseny Martínez, Myrte (2015). La relació socioeducativa: una proposta d’anàlisi en les polítiques de joventut. Facultat de Ciències de l’Educació, Departament de Pedagogia Sistemática i Social, UAB. Dir. Xavier Úcar.

 

LLIBRES

Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Congreso Internacional XXIX Seminario Intreruniversitario de Pedagogía Social. Pedagogía social, juventud y transformaciones sociales. Libro de resúmenes. Girona: Servicio de Publicaciones de la Universitat de Girona. ISBN: 978 84 8458 471 1

Soler, P.; Bellera, J.; Planas, A. (Eds.) (2016). Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. Girona: Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. ISBN: 978 84 8458 472 8

 

ALTRES

Presentación del Projecte HEBE en el centro “International Projects in Education” de la Universidad de Zurich,.  Seminario con professores del Centro en relación al proyecto HEBE a cargo de Íngrid Agud.

Sonia Paéz de la Torre, como investigadora predoctoral, consigna en su blog sus experiencias de investigación en relacion a los proceso de inmigración de jóvenes del cono sur latinoamericano.  Enlace al blog